Sinergi Edukasi Guru dan Peserta PKN Internasional IAI Al-Khairat Pamekasan dalam Pengembangan Modul Kurikulum Integrasi SB At-Tanzil Malaysia
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam pengembangan modul kurikulum integrasi SB At-Tanzil di IAI Al-Khairat Pamekasan. Fokus penelitian terletak pada kontribusi guru dalam perencanaan, implementasi, serta evaluasi modul yang menggabungkan pendekatan integratif antara kurikulum akademik dengan nilai-nilai spiritual berbasis Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting sebagai fasilitator, inovator, dan evaluator dalam proses pengembangan modul. Guru tidak hanya memastikan keterpaduan materi dengan kompetensi inti dan capaian pembelajaran, tetapi juga menekankan pada internalisasi nilai-nilai spiritual agar pembelajaran lebih bermakna dan berorientasi pada pembentukan karakter. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya, waktu, dan kebutuhan peningkatan kompetensi pedagogik integratif. Namun, upaya kolaboratif antar-guru dan dukungan lembaga menjadi faktor pendorong keberhasilan. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran guru sangat strategis dalam mewujudkan modul kurikulum integrasi yang holistik, adaptif, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru serta penguatan sistem evaluasi berbasis integrasi nilai spiritual dan akademik.
References
Arifianti, N. P., & Widianingsih, L. P. (2023). Kualitas Pengungkapan SDGs: Apakah Berpengaruh terhadap Kinerja Keuangan Perusahaan Sektor Energi dan Bahan Baku di Indonesia? Jurnal Reviu Akuntansi dan Keuangan, 13(2), 269–288. https://doi.org/10.22219/jrak.v13i2.26629
Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310
Bustari, Kustati, M., Sepriyanti, N., Kurnia, A., & Enjoni. (2024). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama: Tinjauan Literatur. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 332–350. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1194
Firdaus, F. A. (2024). Membangun Kesadaran Lingkungan Melalui Kurikulum Pendidikan Islam Kontribusi terhadap SDGs. 4.
Fitriya, A. H., Azmi, P., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Melalui Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6463–6469. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2766
Martatiyana, D. R., Derlis, A., Aviarizki, H. W., Jurdil, R. R., Andayani, T., & Hidayat, O. S. (2023). ANALISIS KOMPARASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN KURIKULUM 2013. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11600
Masrurah, U., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENINGKATAN LITERASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. 09.
Nuhaliza, S., Asari, H., & Dahlan, Z. (2024). Implementasi integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam intrakurikuler keagamaan di madrasah tsanawiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 290. https://doi.org/10.29210/1202424137
Nurul Hadi Zuherman & Ersi Sisdianto. (2024). Peran Akuntansi Lingkungan dalam Mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs): Tinjauan Literatur. JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI, 2(1), 433–443. https://doi.org/10.61722/jemba.v2i1.652
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru: Studi Meta Analisis. 4(3).
Rahmawati, D., Subandi, S., & Jannah, S. R. (2023). Integrasi nilai-nilai moderasi beragama pada pembelajaran akidah akhlak. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 197–214. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i2.595
Romadhan, S. (t.t.). Project-Based Education: Building 21st Century Creative and Collaborative Skills for Future Generations.
Sari, R. M. (2019). ANALISIS KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i1.3326
Setiawan, I., & Martin, N. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA GURU SDN 2 PANCOR. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 898. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i2.14909
Susandi, A., Amelia, D. J., Huda, M. M., Mz, A. F. S. A., & Khasanah, L. A. I. U. (2025). Relevansi Kurikulum Merdeka Berbasis Literasi Digital Menuju Generasi Indonesia Emas 2045. Journal of Nusantara Education, 4(2), 109–119. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.148
Sutadji, I. M., Setiyaningsih, T. A., Jannah, B. S., Gunawan, A., Sawo, M. T., & Indriastuty, N. (2024). Studi Komparasi Pengungkapan Sustainability Report Dan Kontribusinya Terhadap Sustainable Development Goals (Study Pada Sektor Perbankan di Indonesia). KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi, 16(1), 87–101. https://doi.org/10.22225/kr.16.1.2024.87-101
Wahidah, N. R. & Kasidi. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Islam di MA Alkhairaat Kota Gorontalo: Kajian Filosofis Dan Pedagogis. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 4(2), 220–229. https://doi.org/10.32332/moderatio.v4i2.9899
Wisnu Hapsari, N. T. M. (2023). Inovasi Pembelajaran Matematika Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMKN 1 Surakarta Sebagai Sekolah Pusat Keunggulan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 104–111. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i2.1562
Yusuf, I. A. (2025). INTEGRASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM: PERSPEKTIF LITERASI AKADEMIK. Jurnal Pendidikan Islam, 6.
Copyright (c) 2025 Muhammad Abdan Hilman Nafi', Moh Ramin, Ali Ridho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright Notice
- Semua artikel yang termuat dalam Jurnal Pengabdian Masyarakat dilindungi oleh Undang-Undang dan dilarang mengutip atau mengkopi artikel untuk kepentingan komersial tanpa persetujuan editor jurnal .
- Jika anda menemukan beberapa artikel yang diterbitkan di Jurnal Pengabdian Masyarakat yang berpotensi melanggar hak cipta, silahkan bisa menghungi kami melalui kontak yang tersedia.
- Aspek hukum dan legal formal artikel di Jurnal Pengabdian Masyarakat terlisensi oleh
Creative Commons Attribution 4.0 International License. - Seluruh informasi yang termuah di Jurnal Pengabdian Masyarakat bersifat akademis, sehingga pengelola Jurnal Pengabdian Masyarakat tidak bertanggung jawab terhadap kerugian yang ditimbulkan akibat dari penyalahgunaan informasi dari jurnal ini.
